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- 1、教师采取什么策略推进幼儿持续探究
教师采取什么策略推进幼儿持续探究
创设适宜幼儿科学探究活动的氛围 幼儿年龄虽小，但求知欲强，对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活有关的，经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌，百问不倦。
由于进行幼儿教育研究对提高幼儿园的保教质量和提高幼儿园的凝聚力，以及提高幼儿教师的职业素养和工作兴趣与热情都有着十分重要的现实意义，所以，近年来，幼儿园领导和教师越来越重视幼儿教育的研究工作。
引发幼儿的认知冲突，帮助幼儿自主发现问题 发现问题是幼儿进行探索的先决条件。发现问题的内在机制就是认知发生冲突，即产生疑问，因此，教师可以采取策略引发幼儿的认知冲突，以使幼儿发现问题。
持续观察和记录：通过持续观察和记录幼儿的学习表现和发展情况，了解他们的需求和进步。这可以为教师提供有针对性的指导，以更好地支持幼儿的学习和发展。
主动探究和交流。在以幼儿自主探索为主的教育活动过程中，教师通过观察幼儿的兴趣和需要，在幼儿的经验水平上帮助他们即时生成既有兴趣又有挑战的主题内容，在与幼儿的支持性、挑战性互动中有效深入推进幼儿的学习和探究。
自由的氛围能够最大限度的发挥人的自由探究的能力。幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能有效地激发幼儿主动积极地参与探究活动。
关于幼儿持续性游戏策略和幼儿游戏的持续性特征的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。